Editorial: Le Monde

• Las causas de los rendimientos inferiores del sistema escolar francés en las comparaciones internacionales son principalmente los defectos en la formación de los docentes.
• La mayoría de los profesores franceses afirman que no fueron preparados adecuadamente para su profesión.
• La formación es una de las principales partes del 'efecto maestro', la habilidad personal de los profesores para ayudar a sus estudiantes a tener éxito, especialmente para contrarrestar las desigualdades sociales.
• El sistema de formación de profesores en Francia ha sido modificado numerosas veces, lo que ha generado confusión y disputas respecto a si debe priorizarse el conocimiento del tema a enseñar o las técnicas pedagógicas.
• Se ha cambiado el nivel de contratación de los profesores, lo que llevó a un descenso en el número de candidatos y una escasez de profesores.
• La reforma de la formación del profesorado busca identificar claramente un camino en la educación superior para llegar a la enseñanza, lo que actualmente no existe.
• La reforma busca atraer a más estudiantes para que se conviertan en profesores, en especial de clases medias y bajas, al anticipar el reclutamiento y pagar a los aprendices de profesores desde su cuarto año de estudios superiores.

Conclusión: Esta reforma es necesaria y urgente para mejorar la educación en Francia. Sin embargo, es solo una de las muchas variables que deben cambiar para mejorar el sistema educativo del país.

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